Подсознательные негативные установки

Очень часто мы не осознаем глубинные основы наших комплексов, наших неудач, а одной из главнейших причин -- является страх. Глубинные страхи, их энергия подобно подводным камням кардинально влияют на нашу жизнь, пророй сдерживая нашу жизненную силу, препятсвуя нашей реализации...
Детские страхи и подсознательные негативные родительские установки
"Американские психологи Роберт и Мэри Гулдинг построили концепцию о том, что многие нерешенные душевные проблемы родителей передаются их детям, причем в усугубленном виде. Происходит эта передача путем внушения от родителя к ребенку в раннем возрасте.
Мы можем научить другого только тому, чем владеем сами. Так и родители передают своим детям "родительские директивы" о том, как нужно жить, относиться к людям и обращаться с собой. Гулдинги выделили 12 таких директив, но на самом деле каждая директива имеет несколько вариантов, которые неизбежно увеличивают это число.
Итак, что же такое директива и как распознать её в потоке обыденной жизни? Это скрытое приказание, неявно сформулированное словами или действиями родителя, за неисполнение которого ребёнок будет наказан. Не явно (поркой или подзатыльником, молчаливым шантажом или руганью), а косвенно - собственным чувством вины перед родителем, давшим эту директиву. Причём истинные причины своей вины ребёнок (а часто и взрослый - ведь мы также управляем друг другом с помощью директив) не может осознать без посторонней помощи. Ведь именно исполняя директивы, он чувствует себя "хорошим".
Первая и самая жесткая директива: "Не живи"
Одни родители пытаются воспитывать непослушного ребёнка, ведя с ним душещипательные беседы на тему: "Как много проблем ты нам принес, появившись на свет". Они любят говорить: "Когда ты родился, нам пришлось очень трудно, никто нам не помогал с твоим воспитанием, мы работали, а тебя надо было кормить и водить в детский сад" или "Если бы не твоё рождение, мама смогла бы стать хорошей актрисой".
Другие родители, не в силах остановить расшалившегося ребёнка, бросают в сердцах: "Чтоб тебя разорвало, поганец", "Чтоб ты провалился". Третьи, со свистом взмахивая ремнем, наказывают маленького хулигана и цедят сквозь зубы: "Будешь слушаться? Мне не нужен такой непослушный ребёнок!".
И те, и другие, и третьи родители совершенно беспомощны в своем воспитании ребёнка. Пытаясь "спрятать" неприятные ощущения злости, боли и обиды на мир за подобными фразами, родители вкладывают в ребёнка директиву "не живи". Не нарочно, а просто родители по-другому не умеют. В своё время их родители приучили их к послушанию тем же способом. Вкладывая чувство вины, связанной не с какими-то поступками, а с самим фактом существования ребёнка в жизни матери или отца. И теперь уже они, повзрослев и родив ребёнка, пытаются управлять им тем же способом. К сожалению.
Что слышит ребёнок от любимой мамочки, говорящей: "Уйди с глаз моих, одни проблемы с тобой!"? Дети всё воспринимают буквально, и он бессознательно решает: "Мама не хочет меня видеть. Лучше бы я умер, это избавит её от всех проблем".
Как можно умереть, ребёнок ещё не знает, но мамино приказание нужно выполнять (ведь мама большая и знает, как правильно). Поэтому для него выходом из сложной ситуации могут стать частые травмы, которые с ним происходят "случайно". Вот откуда берутся постоянно рваные штаны и разбитые детские коленки, а также ссадины и царапины. Что уж говорить о вывихах и переломах.
Так как звучит этот приказ для ребёнка в течение всей жизни, то, повзрослев, он будет находить и другие способы бессознательного саморазрушения (например, алкогольная и наркотическая зависимость).
Хроническая вина - "я мешаю маме, я ей что-то должен" - приводит к тому, что ребёнок не может нормально приспособиться к жизни. Ощущение своей "нехорошести", стремление доказывать себе, что "я могу, я что-то значу" толкают ребёнка на хулиганское поведение вне дома. Хотя дома такие запутавшиеся дети обычно ведут себя тише воды, ниже травы. Сколько раз мы слышали от своих знакомых про их детей: "Надо же, такой тихий и спокойный ребёнок, прекрасно учился, и вдруг.". И невдомек маме, что её ребёнку проще чувствовать себя виноватым за разбитое стекло или нос, чем испытывать постоянное чувство вины вообще неизвестно за что.
Возможен и другой вариант следования директиве "не живи". Ребёнок так терзается своей непонятной виной перед родителями, что не может сделать ни одного шага в сторону без их руководящих указаний. Став взрослым, он так и не может реализовать свои способности в разных сферах жизни. Потому что привык думать в детстве: "Без мамы я - ничто". Он совершенно беспомощен и не способен справиться с трудностями сам, т.к. мама с её наставлениями дышит ему в затылок.
Разные пути послушного следования этой директиве можно объяснить тем, что родители, давая директиву, как бы смещают акцент "не живи". Один ребёнок воспринимает этот приказ "не живи" как - "твоя жизнь мешает моей жизни". Другой же понимает - "не живи своей жизнью, а живи моей".
В любом случае, прямое восприятие этой директивы тяжело, и он может попытаться выйти из-под её категоричности, добавив к приказу частицу "если". То есть "я могу жить, если не буду обращать внимание на то, о чем меня тайно просит мама/папа". И тут ребёнок попадает в область какой-либо из остальных директив, носящих более частный характер.
Вторая директива: "Не будь ребёнком"
"Помню, в детстве я очень гордилась, когда мама говорила мне: "Ты уже большая". Также я злилась и капризничала, когда у меня что-то не получалось. Я знала, мама будет мной недовольна. Может быть, даже рассердится и обязательно скажет: "Ну вот, ты, оказывается, ничего сама не умеешь делать. Пора бы тебе становится самостоятельнее". Мне не нравилось играть с другими ребятами, я сидела дома и читала книги. Я очень хотела побыстрей стать взрослой, умной и самостоятельной, чтобы во всем помогать маме. Мне это удалось - я стала взрослой. Но иногда, вспоминая детство, я думаю, что мама была не совсем права. Тот ребёнок, который до сих пор живет во мне, и сейчас боится попросить мороженого. У себя, у мужа, у жизни".
Эта грустная история чужой жизни очень четко описывает проявления директивы "не будь ребёнком". Человек, получивший от родителей этот приказ, в детстве всё время пытается "подрасти". А став взрослым, никак не может научиться полноценно отдыхать и расслабляться, т.к. чувствует вину за свои "детские" желания и потребности. Ко всему прочему, у такого человека стоит жесткий барьер в общении с детьми. Своими или чужими - неважно. Разделять их интересы и жить одной с ними жизнью такой человек не умеет. Ему проще вовлекать ребёнка в свою взрослую жизнь, передавая тому директиву "не будь ребёнком". "Что ты ведешь себя как маленький", "ты уже большая, чтобы так поступать", "ты - моя единственная опора".
Невольно этот человек описывает ребёнку состояние "взрослости" как нечто очень хорошее, а состояние "детскости" как то, чего нужно бояться и чего избегать.
Что делать, обнаружив у себя подобную директиву? Разрешите себе свои самые заветные детские желания. Например, купите себе мягкую игрушку, балуйте себя разными вкусностями, фруктами и конфетами. Сооружайте "тайники", и прячьте туда самое-самое заветное, проверяя иногда, на месте или нет. Покажите жене язык, если она скажет, что вы сошли с ума.
Третья директива: "Не расти"
Эта директива противоположна предыдущей. Мы - дети. Дети своих родителей, которые часто не хотят, чтобы мы выросли.
Почему? А что тогда будут делать они, если мы подрастем и уйдем от них? Как они смогут жить? Кому станут помогать, кого воспитывать? То, что они когда-то поженились, потому что хотели жить вместе, уже забыто. И сейчас некоторые родители осознают свою ценность только в исполнении роли "хорошего отца" или "хорошей матери".
Как горько смотреть в будущее, думая: "Вот повзрослеет сынок/дочка, создаст свою семью, и я уже никому не буду нужен". Страшась такой участи, родители и внушают нам, а потом и мы своим детям, директиву "не расти". "Детство - самая счастливая пора жизни, не торопись взрослеть", "играй пока маленький, вот подрастешь.", "мама тебя никогда не бросит" и т.д.
Последствия этих "невинных" фраз достаточно печальны. Ребёнок, получая директиву "оставайся маленьким", решает, что родители не будут его любить, если он подрастет. "Ладно, я останусь маленьким и беспомощным, если этого так хочет мама". Это решение часто проявляется в голосе, манерах поведения, движениях. Такой человек действительно кажется совсем маленьким. Он не умеет поддерживать отношения с теми, кто ему нравится ("мам это не одобрит"). Боится заниматься любимым делом, завести собственную семью ("папочка может быть против"). Словом, ребёнок, получивший директиву "не расти", так никогда и не вырастет, отдавая свою взрослую жизнь родителям.
Как быть, если хочешь оставить эту директиву "с носом"? Помни, что ты и только ты имеешь право на собственное взросление. Учись принимать ответственность за свои действия. Ведь наверняка не всё, что нравится тебе, нравится и твоим родителям? Но ты же как-то приучился с ними справляться и отстоял свою "страсть". Перенеси это умение отстаивать и на все остальные ситуации.
Четвертая директива: "Не думай"
Приказ "не думай" может передаваться родителями, которые постоянно принижают способности ребёнка мыслить. "Не умничай!", "не уходи в абстракции", "не рассуждай, а делай". Возможны также и другие варианты: "не думай о чём-то определенном (о проблеме, о деньгах, какой-то семейной тайне и т.д.)", и "не думай о своих проблемах, думай о моих" (например, "зачем тебе забивать себе голову всякой ерундой? Подумай лучше о том, что я тебе говорю").
Привыкая жить по принципу "много думать - вредно", люди часто совершают необдуманные поступки и потом удивляются, как они могли это сделать. Они не способны решать трудные проблемы и часто чувствуют себя из-за этого не в своей тарелке. Если же им в голову и приходят какие-либо странные мысли, они заглушают их алкоголем, отчаянным спортом или "безумными" развлечениями. Если ты привык "действовать, а не рассуждать", попробуй увеличивать паузу между возникновением ситуации и своими поступками в ней. Остановись и рассмотри ситуацию как бы со стороны.
Пятая директива: "Не чувствуй"
Это послание может передаваться родителями, которые сами привыкли сдерживать свои чувства. Запрещая ребёнку испытывать эмоции гнева или страха, они оказывают малышу медвежью услугу. Он приучается не слышать сигналы своего тела и души о возможных неприятностях (ведь страх, например, предупреждает об опасности, а гнев помогает снять излишнее напряжение). Впоследствии это может стать причиной очень серьезных заболеваний.
"Не дрожи от холода, ты же мужчина", "не сахарный - не растаешь", "большие мальчики не плачут", "как ты можешь бояться собаку, она же не кусается", "потерпи, не показывай свою боль" - говорит мама или папа.
"Ой, - думает ребёнок, - показывать эмоции - это плохо, чувствовать - нельзя". И перестает чувствовать. А потом мы удивляемся его "равнодушию" или "бессердечности", хотя на самом деле он, как "настоящий мужчина", зажал чувства в кулаке. В силу своей низкой чувствительности такие люди нередко могут оказаться жертвами несчастного случая, склонны "запускать болезни". Распространенное заболевание среди них - ожирение. Это объясняется тем, что физические ощущения их обманывают. А поддаваться этому обману они начали в детстве, приняв родительское требование "есть нужно всё, что дают". Результат - утрата чувства насыщения за стремление быть послушным и не огорчать маму.
Как исправить эту директиву? Совет один - чувствовать. Прислушиваться к своему телу и выполнять его желания. Не бояться своих эмоций.
Шестая директива: "Не достигай успеха" 
Видя успехи своих детей, мы ощущаем родительскую гордость. Однако часто, радуясь за ребёнка, мы бессознательно завидуем, ведь ему удалось то, чего в своё время не смогли достичь мы.
Мы сами не могли получить высшее образование, но отказываем себе во всем только ради того, чтобы ты закончила институт", - в основе этой фразы лежит наша родительская зависть.
Иногда мы из самых лучших побуждений предостерегаем ребёнка: "Не делай этого, у тебя ничего не получится, и тебе будет плохо". К сожалению, так мы внушаем ребёнку "не достигай успеха".
Ребёнок под влиянием этой директивы обычно хорошо учится в школе и старательно выполняет все задания, однако в критический момент экзаменов "почему-то" заболевает или не может решить задачу. Став взрослым, такой человек с отчаянием замечает, что его как бы преследует злой рок. Всё, во что он вкладывает свои силы, неожиданно "лопается" по не зависящим от него обстоятельствам. Он никак не может завершить начатое. Он, конечно, не догадывается, что подобные шутки играет с ним его бессознательное, настоятельно напоминающее, что достигать успеха - это приносить родителям несчастья и зависть. Одним из способов решения этой проблемы может стать такая простая штука, как доброжелательный свидетель. Присутствие такого свидетеля на заключительном этапе любого важного дела, как ни странно, позволяет ощущать себя в безопасности от чужой зависти.
Седьмая директива: "Не будь лидером" 
Смысл её понятен: "не лезь", "не высовывайся", "будь, как все". Родители, посылающие этот приказ, боятся играть ведущую роль, теряются при публичных выступлениях, пожизненно ходят в подчиненных на работе и дома, отказываются просить то, что хотят.
Им не светят ни продвижение по службе, ни выгодные предложения. Всю свою жизнь они проводят тихо, как мыши, лишь бы их не заметил толстый и жадный кот.
Родители, давая такую директиву, как правило, действуют из самых лучших побуждений. Зачем давать повод для злословия и зависти другим людям? Не надо, малыш, не лезь, а то что люди скажут?
Т.к. основная проблема людей с этой директивой - уход от любой ответственности, чтобы от директивы избавится, нужно делать всё наоборот. Не так, как советовали родители. Высовываться. Лезть. Научится выступать на людях, отстаивать свои убеждения. Забыть про свою застенчивость и страх ошибок. Принять ответственность за свою жизнь на себя.
Восьмая директива: "Не принадлежи" 
"Ты у меня такой застенчивый, такой трудный", "ты не такой, как все" - всячески подчеркивают родители, передавая ребёнку приказ "не принадлежи".
Смысл этой директивы можно расшифровать таким образом: "Не принадлежи никому, кроме меня, ведь ты - исключительный".
Причина такого поведения родителей заключается в том, что они сами боятся общаться с другими людьми. Человек, подчиняющийся этому приказу, чувствует себя чужим среди людей, и поэтому другие люди часто несправедливо считают его нелюдимым и замкнутым. Чувство "отдельно от всех" всегда будет тянуть этого человека в родительскую семью, т.к. среди прочих людей ему "холодно и одиноко".
Полностью освободиться от этой директивы можно в ситуации группового противостояния какой-либо угрозе, когда возникающее чувство солидарности и товарищества замещает детские переживания. Другой вариант освобождения - крепкий и надежный брак.
Девятая директива: "Не будь близким", "Не доверяй" 
Данная директива похожа на предыдущую, но проявляется не среди других людей, а в отношениях с одним человеком. Фразы родителей "никому не доверяй", "верь только мне (родителю)" имеют общий смысл примерно такой: "любая близость опасна, если это не близость со мной".
Получив эту директиву, ребёнок делает вывод, что весь мир опасен, и никому нельзя доверять. Принося подобные решения во взрослую жизнь, такой человек может постоянно подозревать окружающих его людей в предательстве. У него будут трудности в эмоциональных и сексуальных отношениях.
Нередка для него и роль "жертвы", которую противоположный пол постоянно обманывает и бросает. Подозрительность мешает этим людям не только в личной жизни, но и в налаживании деловых контактов. Пытаясь хоть как-то компенсировать своё недоверие к миру, такой человек будет пытаться всё контролировать.
Что можно посоветовать человеку с такой директивой? Учится анализировать ситуации: где, кому, до какой степени можно доверять. И.доверять.
Десятая директива: "Не делай" 
Сверхзаботливые и осторожные родители не позволяют ребёнку совершать многие обычные поступки: "не трогай кошку - поцарапает", "не лазай по деревьям - упадешь", "не катайся на роликах - разобьешься". Объятые страхом родители волнуются по поводу любого поступка ребёнка, приговаривая: "Подожди, не делай этого. Обдумай хорошенько, а вдруг.".
В результате ребёнок боится принимать какие-то решения самостоятельно. Не зная, что безопасно, а что делать никак нельзя, он испытывает трудности в начале каждого дела. Естественно, что ребёнок даже не догадывается, что его страхи - лишь послушное следование директиве, смысл которой "не делай сам, это опасно. Подожди меня".
Что делать "несчастному обладателю" директивы? Начинайте все новые дела смело, не боясь никаких последствий, но.делай это при свидетелях. Помните совет обладателю директивы "не достигай успеха"? Всё точно также, только слово "заканчивать" меняется на слово "начинать". Доброжелательный свидетель поможет начать любое дело. Вместе с тобой пойдет в тренажерный зал или устраиваться на новую работу. Он не позволит вам остаться наедине с этой директивой.
Одиннадцатая директива: "Не будь самим собой" 
Человек с этой директивой постоянно неудовлетворен собой. Он всё время хочет быть похожим на кого-то другого. На идеального спортсмена, на идеального родителя. Про таких людей ещё говорят, что они слишком критичны к себе, больше, чем к другим людям. Именно так, ведь ему надо постоянно превосходить других людей. Хотя бы по высоте требований, предъявляемых к себе, если по другому критерию не получается.
Такие люди живут в состоянии мучительного внутреннего конфликта. Будучи постоянно неудовлетворенными собой и мотивированными завистью к кому-то или чему-то, они начинают убегать от самих себя, т.к. убеждены, что чужое всегда лучше своего собственного. Эту зависть к чужому привили им родители, как всегда желающие "только добра": "Будь похожим на.", "стремись к идеалу", "почему Анечка/Петечка это может, а ты - нет?", "вот Таня уже вяжет и шьет, а ты до сих пор не можешь".
Родители хотели приучить ребёнка двигаться вперед, быть самостоятельным и настойчивым. Но всё получилось не так, как они хотели. Ребёнок стал постоянно в себе сомневаться и завидовать другим людям. Результат понятен - комплексы неполноценности и превосходства в чистом виде.
Второй вариант директивы мог передаваться родителями, если они были недовольны полом родившегося ребёнка. Предположим, ожидали мальчика, а родилась девочка. В этом случае их любые фразы - "жалко, что ты не мальчик, а то.", "да, не тот у меня ребёнок родился" - заставляют ребёнка чувствовать себя ущербным, как бы родившимся не по праву. Чтобы избавится от этого неприятного чувства и порадовать родителей, ребёнок начинает быть похожим на того, кем, по его представлению, видят его родители. Мальчиком - так мальчиком, девочкой - так девочкой. Хоть ежом или лягушкой, лишь бы родители были довольны. Главное, не собой.
Как поступить человеку с этой директивой? Работать над повышением самооценки и перестать тянуться к недосягаемым идеалам. Ты знаешь, что принцессы тоже какают? Представь, какие у них при этом лица. Наверное, вовсе не идеальные.
Двенадцатая директива: "Не чувствуй себя хорошо" 
Часто, когда ребёнок болеет, родители желают его подбодрить. Они говорят ему ласковые слова и хвалят за малейшие поступки. "Надо же, ты такой слабенький, а смог выпить стакан воды". Или: "Удивительно, что при такой температуре этот ребёнок ещё ухитряется делать уроки".
Ребёнок, получивший эту директиву, приучается, с одной стороны, к мысли, что болезнь привлекает к нему всеобщее внимание, а с другой - к ожиданию, что плохое самочувствие повысит ценность любого его поступка. Так зарабатывается комплекс больного. Эти люди не симулируют болезнь, они просто используют своё здоровье для получения психологической выгоды. "Болезнь - это хорошо, т.к. позволяет почувствовать себя хорошим", - подсознательно считают они. Жаль только, что эти люди довольно быстро умирают, организм ведь не резиновый - постоянно болеть не может.
Что можно посоветовать? Найти другие способы почувствовать себя замечательным. Хватит отравлять жизнь себе и другим людям своими болячками.
На этом концепция 12-ти директив заканчивается. Сейчас, когда вы уже немного больше знаете о своих проблемах, у вас могут возникнуть разные чувства. Не спешите их давить и прятать. Дайте себе их прочувствовать. 
Вас возмутило предположение Роберта и Мэри Гулдингов о том, что родители передали вам свои нерешенные проблемы? Вам хочется защитить родителей, сказав в их оправдание что-нибудь типа "они растили меня в трудное время"? Это нормально. Для ребёнка, чувствующего себя продолжением родителей, трудно представить, что его родители "плохи" и "несовершенны". Ведь это значит представить "плохим" и "несовершенным" себя.
Что бы вы ни чувствовали - гнев или обиду, отчаяние или злость, просто допустите, что с этого момента именно вам принадлежит делать выбор, делать или не делать что бы то ни было.
Если у вас есть ребёнок, не надо теперь бояться говорить ему что-либо. Избежать директив, будучи родителем, невозможно. Всё равно что-то, да промелькнёт. Постарайтесь быть не столь категоричными в своих требованиях к ребёнку. Дайте ему понять, что вы оба не роботы, и можете чувствовать, делать и ошибаться. И помните, что наша зависимость от родительских директив не "фатальна".
http://terralight.ucoz.ru/

Привет всем.

Приветик.
Знаю, что давно не писала... Просто я уехал на каникулы в Поти... За это время произошло много всего и мне не терпится рассказать, хотя я наверное что-то мог и забыть... Хотя, я пишу этот дневник для себя потому. что мне ноавится тут писать... И я не задумываюсь о том, что-бы сделать пост более читабельным или что-то в этом роде, хотя иногда и делаю обьяснения)) Но я всегда рада если кто-то прочтетэто и узнает мои переживания и т.д. Но я отвлеклась от темы... Что же произошло за это время??? *пытается вспомнить*
Ну начнем с того, что я, как уже говорила, приехала в Поти. Тут у меня нет интернета и поэтому я пишу пост в ноуте, а потом опубликую его в инет у папы в офисе. Сейчас 26 июля... Приехала я сюда пятого июля... Как раз в это же время приехала Алёна (моя любимая крёстная) из Голландии и я встретился с ней... На следующий день я пошел в яхт-клуб... Немного волновался... Было интересно увидеть изменения... Зайдя туда я очень обрадовалась, что вновь могу заходить в эти ворота, а когда пришел Сали, то счастью не было предела... хДД *мда.. переборщила чуток с лиричностью* хД Но, к сожалению, на следующий день мне пришлось уехать в Батуми к крёстной. Я была там до 16-ого июля... Конечно сильно скучала по Дато.. Кстати. 9-ого было пол года как мы вместе....))\ В Батуми походила на море и т.д. ничего особенного... Хотя одна ночь всё же запомнилась.... Тогла я не спала и всю ночь в скайпе переписывалась с Сали... Это было что-то... (кто знает - поймет ХД) И когда я приехала. в пятницу мы наконец-то встретились... Конечно же в яхт-клубе... (ну, а где же ещё? ХД) Этот день я никогда не забуду... Несмотря на то. что сначала мы сидели молча больше часа. наконец-то мы поцеловались... ХДД Это было что-то... *Вспоминает. в кайфе прикрыв глаза.* А ну так о чём я?? Д, не стоило нам этого делать там... Как говорится. любишь кататся - люби и саночки возить. Об этом узнала моя мама и мне запретили ходить в клуб и встречатся с Дато... Она считает, что я ещё слишком маленькая... Т_Т Она сказала, что-бы мы забили друг-друга... Т_Т Был сильный стресс, я очень переживала... Боялась его терять... Я его очень сильно люблю и не смогу отпустить... И никто не сможет меня заставить... Ну в общем, я чуть не пал в депру... Но во вторник Дато поговорил с моей мамой и мне вроде разрешили ходить в яхт-клуб, с условием, что это больше не повторится... Ну теперь мы как в клетке... Т_Т Но всё же настроение сильно приподнялось... Но в тот же день Дато уехал в Россию... Скучаю... ЖДу когда он приедет... По идее должен приехать первого августа. Может на день раньше - может позже. Ещё Гио обещал приехать. Жду их - не дождусь. Может наконец-то они научат меня кататся на скейте. А то он у меня всё лежит дома без дела.
Хм... Что ещё? Ну... Могу сказать. что в последнее время подсела на книги о вампирах... Сегодня дочитала девятую часть книги Лизы Джейн Смит "Царство Ночи". Клёвая книга, всем советую прочитать... Но почему-то, я уверенна, что девятая часть не конец и должно быть ещё как минимум две книги... Но, к сожалению, найти мне их не удалось, возможно, что они еще не написанны... Буду с радостью ждать продолжения.
Сейчас случайно наткнулась на свой дневник 2004-ого года и очень хорошо поржала.. хДД это что-то... Вот один рассказ который я написала когда мне только исполнилось 10 лет:
 

1 Апреля.

 

Жили две сестры Саломе и Лизи. Они были близнецы и всё время спорили кто лучше.
Приближался день смеха - 1 апреля. Саломе сказала:
- Я самая лучшая, и я рассмешу всех лучше тебя.
- Нет, я лучше.
- Посмотрим. кто больше всех рассмешит людей школы тот и победит.
- Ладно, - ответила Лизи.
Саломе всех обливала водой. досыпала в кофе грязь и делала подобные гадости. А Лизи шутила, что у кого-то грязь на носу, что в её деревне идёт снег и т.д.
После праздника все хвалили Лизи за предоставленное веселье, а от Саломе все прятались.
Саломе была сильна и груба, а лизи слаба, но добра.
Так опять добро победило зло.
 

Конец.

Да, сказка конечно мего ржач.. хД Не могу представить, что я написал подобную тупость.. Называется6 плод больной фантазии маленького недоумка. ХДД
Мда.. кошмар конечно.
А ещё мне хотелось бы написать тут этот стих:

Вы верите в чудеса.
Катюше - внучке моей.

Не пойму, кто это скачет

То-ли зайчик, то-ли мячик,

Если зайчик - уши где?

Еслм мячик - быть беде.

Мы немного осмотрелись,

И на солнышке погрелись,

Посмотрели вверх и вниз,

И увидели сюрприз.

Уши зайца словно фант

Превратились в красный бант,

А под бантиком как раз

Видны нос и левый глаз.

Почему же глаз и лоб

Словно сказочный Циклоп

Стали мы искать другой,

Правда выход здесь простой.

По известной нам привычке,

Смотрит глаз из под косички,

Превратился этот зайчик,

Не в какой-то круглый мячик,

Оказалось в красном платье,

Петь хотелось нашей Кате,

Видит, что у Кати шар

Не похожий на товар.

Слышим песню, слышим хрип,

Да ведь это чёрный Чип, (прим. Чип  - моя собака. Американский черный кокер-спаниель. К сожалению, её уже у меня нет.)

Захотели все плясать

Эту радость отмечать

Стаи птичек налетели

Звонко заливно запели.

Вдруг пришел большой медведь,

Говорит, что хочет петь,

Мишки вроде не поют,

Как голодные ревут.

Жалко зверям Михаила

Так толпа заговорила

И решили на опушке

Миша будет петь частушки.

 Дед. 31/12 - 2003 г.

 

Думаю все поняли что это за стих.... Для меня он много значит... Как память о дедушке.. И я до сих пор храню эту бумажку на которой был написан стих....

 

Ну думаю, пора мне закруглятся... Ну в общем настроение и состояние у меня нормальное. Надеюсб у вас тоже всё хорошо. постараюсь в скором времени заглянуть ещё.

 

Пока.

http://content.mail.ru/pages/p_8620.html - Кулинарная книга Виноградовых

ДРУГИЕ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РАССЫЛКИ:
http ://d444.narod .ru /Mail.ru .html - СПИСОК ВСЕХ РАССЫЛОК этих авторов
http://content.mail.ru/pages/p_8620.html - Кулинарная книга Виноградовых
http://content.mail.ru/pages/p_8464.html - Книга сексуальных откровений
http://content.mail.ru/pages/p_9001.html - Книга безумных идей
http ://content . mail .ru / pages /p _13300. html - странная фантастика
http ://content . mail .ru / pages /p _9227. html - русское независимое статистическое агентство
http ://content.mail .ru /pages/p _14243.html - предсказания до 2050 года
http://content.mail.ru/pages/p_70505.html - СССР
http://content.mail.ru/pages/p_13281.html - TV-фельетончики
http://content.mail.ru/pages/p_10705.html - ОБЛОМЫ или Афоризмы XXI века
http://content.mail.ru/pages/p_12159.html - заметки обывателя
http://content.mail.ru/pages/p_16336.html - учебник по графомании
http ://content . mail .ru / pages /p _12892. html - старые рецепты
http://content.mail.ru/pages/p_9133.html - бытовой рубль за месяц
http://content.mail.ru/pages/p_9360.html - цены на продукты России
http://content.mail.ru/pages/p_20334.html - квартиры ближнего Подмосковья
http://content.mail.ru/pages/p_9243.html - осколки московской жизни (мой дневник)
http://content.mail.ru/pages/p_9249.html - Америка
http://content.mail.ru/pages/p_15243.html - Санкт-Петербург
http://content.mail.ru/pages/p_15193.html - Москва
http ://content . mail .ru / pages /p _26416. html - рыбная кулинария
http ://content . mail .ru / pages /p _13301. html - коллекционный магазин
http://content.mail.ru/pages/p_22741.html - нумизматика
http://content.mail.ru/pages/p_22900.html - филокартия
http://content.mail.ru/pages/p_22912.html - старые банкноты
http://content.mail.ru/pages/p_22694.html - филателия
http ://content . mail .ru / pages /p _9473. html - земские марки
http://content.mail.ru/pages/p_16331.html - среди коллекционеров
РАССЫЛКИ НА САЙТЕ MAIL . RU - лучший способ получения самой разнообразной информации -
http://content.mail.ru/pages/p_87.html

Для отдохновению

Флешмоб книжный, рассейский с комментариями флешующейся-мобящейся.
Зачеркиваем читанное, жирним желаемое, курсивом - гадость и пакость еретическую.
Русская литература, вплоть до 20-х годов XX века:
1. Пушкин А.С., особенно "Евгений Онегин", "Пиковая Дама". школьная программа
2. Гончаров И.А., "Обломов" целиком не одолела
3. Островский А.Н., "Записки замоскворецкого жителя"
4. Достоевский Ф.М., "Преступление и наказание", "Братья Карамазовы", "Идиот"
5. Булгаков М.А., "Мастер и Маргарита"
6. Ильф и Петров "12 стульев", "Золотой теленок"
7. Тургенев И.С. "Отцы и дети", "Дворянское гнездо", "Охотничьи рассказы"
8. Гоголь Н.В. "Записки пасечника"
9. Бабель И.Э. "Одесские рассказы"
10. Чехов А.П., "Чайка", "Три сестры" и "Дядя Ваня" рассказы читала, а это нет %)
11. Сологуб Ф., "Мелкий бес"
12. Лермонтов М.Ю., "Герой нашего времени"
13. Мандельштам О., "Камень"
14. Ахматова А., стихи и "Поэма без героя"
15. Тарковский А., стихи
16. Бродский И., "Холмы"
Детская и юношеская литература:
1. Носов Н.Н., весь цикл про Незнайку
2. Булычев К., "Девочка с Земли" и великогуслярские рассказы
3. Маршак С.Я., "Почтальон"
4. Михалков С.В., "Дядя Степа"
5. Успенский, "Чебурашка"
6. Соловьев Л.В., "Повесть о Ходже Насреддине"
7. Белоусов С., "Трилогия про Печенюшкина"
8. Льюис К. С., "Лев, колдунья и платяной шкаф" и вообще весь цикл Хроник Нарнии
9. Уайт Э. Б., "Паутинка Шарлотты"
10. Родари Дж., "Сказки, рассказанные по телефону"
11. Милн А., "Винни-Пух и все-все-все"
12. Гофман Э.Т.А., "Золотой горшок", "Крошка Цахес", "Щелкунчик" "Горшок" - удивительно мутная вещь. О.о
13. Линдгрен А., "Малыш и Карлсон", "Блумквист", "Рони - дочь разбойника", "Пеппи - Длинный чулок" Прочитала вообще все книги ее)
14. "Мифы Древней Греции" в редакции Я. Голосовкера в нескольких редакциях :ь
15. Роулинг Дж. "Гарри Поттер и философский камень"
Русская литература с 20-х годов XX века и до наших дней:
1. Ефремов И.А., "Лезвие Бритвы"
2. Симонов К.М., "Живые и мертвые"
3. Веллер М., "Легенды Невского проспекта"
4. Замятин, "Мы", "Рассказ о самом главном"
5. Пелевин В., "Чапаев и Пустота", "Священная Книга Оборотня", "Затворник и Шестипалый"
6. Толстая Т., "Кысь", рассказы и эссе Внезапно понравилось.
7. Улицкая Л., "Медея и ее дети", "Даниэль Штайн, переводчик", "Казус Кукоцкого"
8. Петрушевская Л.С.,
9. Токарева В.,
10. Алешковский П. "Рыба"
11. Семенова М., "Валькирия" Охрененная вещь %)
12. Белянин А. "Пастух Медведей"
13. Головкина И. (Римская-Корсакова), "Побежденные"
14. Белов А., "Кондопога навсегда"
15. Липскеров Д., "Осени не будет никогда"
16. Дудинцев В.Д., "Белые одежды"
17. Арбатова М., "Дегустация Индии"
18. Гладкий В., "Басилевс"
19. Игнатова Н., "Чужая война"
20. Соколов С., "Школа для дураков"
21. Лобас В., "Желтые короли"
22. Лекс А., "Пепел сгорающих душ"
23. Штерн Б., "Записки динозавра"
24. Рубина Д., "Один интеллигент уселся на дороге"
25. Куваев "Трижды полярный сюжет", она же "Птица капитана Росса"
26. Ян В., "Чингиз-хан"
27. Зеланд В., "Трансерфинг реальности: Пространство вариантов"
28. Орлов В., "Альтист Данилов"
Русская фантастика и фэнтези:
1. Стругацкие А. и Б., "Пикник на обочине", "Понедельник начинается в субботу" и вообще произведения Читала все.
2. Лукьяненко С., Ночной, Дневной, Сумеречный, Последний Дозоры читала всего, кроме новых книг. Желания читать больше нет.
3. Лукьяненко С. и Перумов Н., "Не время для Драконов"
4. Фрай М., "Хроники Ехо"
5. Казанцев А.П., "Пылающий остров"
6. Парфенова А., "Танцующая с Ауте"
7. Дивов О., "Мастер Собак", "Лучший экипаж солнечной"
8. Мирер А., "Главный полдень", "Дом скитальцев"
9. Дяченко М. и С., "Армагед-дом"
10. Лазарчук, А., Успенский М., "Посмотри в глаза чудовищ" ,"Трилогия о Жихаре", "Там, где нас нет"
11. Олди Г.Л., "Герой должен быть один", "Песни Петера Сьлядека" "Песни" - это вообще что-то с чем-то. Я на них медитирую. Магическая книжка, честное слово.
12. Бормор П., "Игры демиургов" читала "Многабукаф", других его книг в продаже не нашла О.о
Зарубежная литература, вплоть до XX века:
1. Аврелий М., "Наедине с собой"
2. Боэций, "Утешение философией"
3. Костер Ш.де, "Легенда о Тиле Уленшпигеле"
4. Дюма А., "Черный тюльпан" и "Дочь регента", "Граф Монте-Кристо"
5. Гюго В., "Отверженные"
6. Мильтон Дж. "Потерянный рай"
7. Шекспир У., "Ромео и Джульетта"
8. Данте А., "Божественная комедия"
9. Сей Сенагон, "Записки у изголовья"
10. Гете И., "Фауст"
11. Лорка Ф.
12. Ницше Ф., "Так говорил Заратустра"
13. Бронте Э., "Грозовой перевал"
14. Бронте Ш., "Джейн Эйр"
15. Джером Дж. К., "Трое в лодке не считая собаки"
16. Верн Ж., "Двадцать тысяч лье по водой"
17. Уайлд О., "Портрет Дориана Грея"
18. Хайям О., "Рубаи"
Зарубежная литература, XX и XXI века:
1. Голдинг У.Д., "Повелитель мух"
2. Гашек Я., "Похождения бравого солдата Швейка"
3. Лондон Дж., "Смок Беллью" и "День пламенеет" нечестно, ибо читала его давно и не помню - всего или только часть.
4. Конан Дойль А., "Приключения Шерлока Холмса"
5. Голсуорси Дж., "Сага о Форсайтах" В раздумьях - хочу я это али нет.
6. Сэлинджер Дж.Д., "Над пропастью во ржи" и все о семействе Глассов не хватило дочитать
7. Ли Н.Х., "Убить пересмешника"
8. Ремарк Э.М. "На Западном фронте без перемен", "Три товарища"
9. Хемингуэй "Старик и море", "Жизнь в Париже" и вообще произведения
10. Экзюпери А., "Маленький принц", "Планета людей"
11. Драйзер Т., "Американскую трагедию", "Трилогию желания" из нее особенно "Финансиста"
12. Пратчетт Т., "Вещие сестрички", "Стража"
13. Форсайт Ф., "День шакала"
14. Маркес Г.Г., "Сто лет одиночества"
15. Митчел М."Унесенные ветром"
16. Маккалоу К., "Поющие в терновнике"
17. Фаулз Дж., "Коллекционер"
18. Чапек К., "Рассказы из одного и другого кармана"
19. Пристли Дж.Б., "31 июня"
20. Макнейл Э. "9 с 1/2 недель"
21. Грей Д., "Мужчины с Марса, Женщины с Венеры"
22. Мейерс С., "Затмение"
23. Бернет Ф.Х., "Маленький лорд Фаунтлерой", "Тайный сад/Сокровенное место" "Фаунтлерой" - тоже нечто гениальное.
24. Грэм К., "Ветер в ивах"
25. Стокер Б., "Дракула"
26. Коэльо П., "Вероника решает умереть", "Алхимик"
27. Гессе Г., "Степной волк"
28. Вудхаус П.Г., Рассказы про Дживса и Вустера
29. Мелвилл Г., "Моби Дик"
30. Бегбедер Ф., "Любовь живет 3 года"
31. Мураками Х., "Хроники заводной птицы" ,"Норвежский лес"
32. Камю А. "Чума" и "Посторонний"
33. Джойс Дж., "Улисс"
34. Гилберт Э., "Есть, молиться, любить"
35. Кристи А., "10 негритят" и другие произведения
36. Оруэл, "1984", "Скотный двор", "Ферма"
37. Бэнкс И., "Бизнес"
38. Арсан Э., "Эммануэль"
39. Симмонс Д., "Террор"
40. Паланик Ч., "Бойцовский клуб"
41. Керуак Дж., "В дороге"
42. Берджес, "Заводной Апельсин"
43. Вербер Б., "Звездная бабочка", серия "Мы - Боги"
44. Куатьэ А. де, "Скрижали"
45. Хаксли О., "О дивный новый мир"
46. Грин Г., "Монсиньор Кихот"
47. Шульц Б. "Коричные лавки" и "Санатория под Клепсидрой"
48. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. "Личность"
49. Уолш Н.Д., "Беседа с богом"
Зарубежная фантастика и фэнтези:
1. Лем С., "Солярис"
2. Толкиен Дж.Р.Р., "Властелин Колец", и "Сильмариллион"
3. Дик Ф.К., "Мечтают ли андроиды об электроовцах" Или читала...? О_О
4. Хайнлайн Р.Э., "Чужак в чужой стране"
5. Желязны Р., "Создания света, создания тьмы"
6. Гейман Н., "Американские Боги", "Звездная Пыль"
7. Бредбери Р., "Вино из одуванчиков", "Марсианские Хроники", "451 градус по Фаренгейту"
8. Фармер Ф. Х., "Пирамидальный мир", "Бизнес бога"
9. Адамс Д., "Автостопом по Галактике" Висит в читальнике, настроения нет %)
10. Нортон А., "Саргасы в космосе" Очень рекомендую серию "Торговцы в космосе". И вообще этого автора.
11. Уиндем Дж., "День триффидов"
12. Шекли, Рассказы ВСЕ =) И перечитывала. Раз пять. И еще буду!
13. Хобб Р., "Сага о Видящих", "Сага о Шуте и Убийце"
Список утянут отсель.

словарь

словарь школьника)))
Дневник - книга жалоб.
Девочка на уроке - спящая красавица.
Завуч - саблезубый тигр.
Звонок с урока - бог нас услышал.
Звонок на урок - SOS.
Звонок с урока - колокол свободы.
История - время предков.
Класс после урока - графские развалины.
Контрольная - казнь.
Классный журнал - война и мир.
Класс, отпущенный с урока - свободное племя.
Не выученный урок - будни.
Новичок - подкидыш.
Отвечающий у доски - живой труп.
Оправдание за опоздание - исповедь перед казнью.
Отличник - собака на сене.
Подсказка - подвиг разведчика.
Пошёл за журналом - пропал без вести.
Путь к доске - дорога к казни.
Первая парта - справочное бюро.
Родительское собрание - народный суд.
Родители идут на собрание - в бой идут одни старики.
Сочинение - записки сумашедшего.
Столовая - центр нападения.
Туалет - центр вселенной.
Уход с урока - побег с каторги.
Учитель на уроке - фараон.
Учитель - укротитель львов.
Учитель литературы - ходячая энциклопедия.
Учитель немецкого языка - кто его знает, о чем он болтает?
Учитель по музыке - самозванец с гитарой.
Учитель химии - колдун.
Ученик записавший тему на уроке - летописец.
Урок иностранного - бред сумасшедшего.
Учебный год - хождение по мукам.
Ушёл за мелом - пропал безвести.
Ученик, списывающий контрольную - подвиг разведчика.
Ученик на уроке - Иванушка-дурачок.
Ученик и учитель - небо и земля.
Ученик без шпаргалки - всадник без головы.
Школа - сумасшедший дом.
Школа и дом - война и мир.
Шпаргалка - путевка в жизнь.
ЗВОНОК НА УРОК -- гром гремит кусты трясутся.
ЗВОНОК С УРОКА -- любимая мелодия.
КАБИНЕТ ДИРЕКТОРА -- убойный отдел.
КАНИКУЛЫ -- долгожданная свобода
КЛАСС -- семейка Адамс.
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ -- дрессировщик.
ЛАДОНЬ -- карманный справочник.
ЛИНЕЙКА В НАЧАЛЕ ГОДА -- черный день.
ЛОДЫРЬ -- герой нашего времени.
МАМА ПОСЛЕ СОБРАНИЯ -- Терминатор 2.
ОТЕЦ ПОСЛЕ СОБРАНИЯ -- Фантомас разбушевался.
Парта со "шпорами" -- сундук с золотом.
ПЕДСОВЕТ-- много шума из ничего.
ПЕРВОКЛАССНИКИ -- головастики.
ПЕРЕМЕНА -- всемирная война.
ПОДСКАЗКА -- пятый элемент.
Текст цитаты
ПОСЛЕДНЯЯ ПАРТА -- дом отдыха.
ПРОГУЛЬЩИКИ - их знали только в лицо.
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ -- невиноватая я.
СЕМЕЧКИ -- школьная еда.
СТАРОСТА -- собачья работа.
СТОЛ УЧИТЕЛЯ -- пульт управления.
СТОЛОВАЯ -- никто не хочет умирать.
СРЫВ УРОКА -- да здравствует революция.
ТЕТРАДЬ ОТЛИЧНИКА -- толковый словарь.
ТУАЛЕТ -- шпаргалкохранилище.­
УЧЕНИК ВОЗЛЕ ДОСКИ --в смертельной зоне.
УЧЕНИК СО ШПАРГАЛКОЙ -- человек с ружьем.
УЧЕНИК БЕЗ ШПАРГАЛКИ -- всадник без головы.
УЧИТЕЛЬ -- крепкий орешек.
УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ -- говорящий глобус.
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ-- "как это было".
УЧИТЕЛЬ ИНФОРМАТИКИ -- я не" хакер".
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ -- калькулятор.
УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ -- кенгуру.
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ -- ходячая формула.
УЧИТЕЛЬ ХИМИИ -- летчик испытатель.
ШКОЛЬНЫЙ КОРИДОР -- беговая дорожка.
ШПАРГАЛКА -- служба спасенияПожар в школе -- Гори, гори ясно что бы не погасла

НО согласитесь, книга намного лучше?Хочу слудующию часть посмотреит...а так дела

Привет...знаю-знаю...долго не писала..не комментила...просто была так занята всё время...Да..."Сумерк прочитала за 2 ночи:_)Скачала все 5 частей, сейчас читаю ""Наволуние", скоро дочитаю...Недавно сходила на Сумерки! ПРОсто супер! НО согласитесь, книга намного лучше?Хочу слудующию часть посмотреит...а так дела у меня нормально...вот сегодня когда с жрузьями возращались домой по дороге встетили маленьког стрижа, знали бы вы как жалко! он бедненький лежал на земле, ещё живой...но никто не смог его взять домой...но мы взяди коробку и положили его туда и положили в домик...что бы кошки не с лопали...так жалко...блин...

Случайные дневники

Не спится мне..
Но и не хочецца не с кем общацца,не хочецца выдавать свою слабость.
Кликаю "случайный дневник"
www.diary.ru/~kpowka?from=0
А вообще в большинстве дневников сплошные закрытые записи.одна я душей на распашку
trinixy.ru/2008/02/01/megakubiki_smejalsja_do_s...
bujhm.livejournal.com/347466.html
Сын приходит к отцу.
- Папа, ты всегда учил меня говорить правду, и теперь меня
девушки не любят...
- А что случилось ?
- Да вот гулял с одной, она меня спрашивает: "У тебя есть красный
пиджак за 200$ ?" Я ей: "Нет..." "А шестисотый Мерс" "Нет..." "А двухэтажная дача?" "Тоже нет..." И она со мной рассталась...
- Слушай, сынок, что я тебе скажу. Красный пиджак можно попросить у нашего дворецкого; продай свой Крайслер - купи этот долбаный Мерс; но если мы из-за каждой дуры будем по два этажа с дачи сносить.
1. Давайте людям больше, чем они ожидают, и делайте это радостно.
2. Вспоминайте Ваше любимое стихотворение.
3. Не верьте всему, что Вы слышите, тратьте все, что имеете, или спите,
сколько хотите.
4. Когда Вы говорите: "Я тебя люблю" - говорите правду.
5. Когда Вы говорите: "Я сожалею", - смотрите человеку в глаза.
6. Делайте предложение по меньшей мере за шесть месяцев до свадьбы.
7. Верьте в любовь с первого взгляда.
8. Никогда не смейтесь над чужими снами и мечтами.
9. Любите глубоко и страстно. Быть может, это Вас ранит, но таков
единственный способ
прожить жизнь полностью.
10. В случаях конфликтов боритесь честно. Не называя имен.
11. Не судите о людях по их родственникам.
12. Говорите медленно, но думайте быстро.
13. Когда кто-либо задает Вам вопрос, на который Вы не хотите ответить, с
улыбкой спросите:
"Почему Вы хотите это знать?"
14. Помните, что великая любовь и огромные достижения требуют большого
риска.
15. Позвоните маме.
16. Говорите: "Будьте здоровы", если слышите, что кто-то чихает.
17. Когда Вы проигрываете, не упускайте урок.
18. Помните три принципа: уважайте себя; уважайте других; отвечайте за все
ваши поступки.
19. Не позволяйте маленькому спору разрушать большую дружбу.
20. Когда Вы понимаете, что сделали ошибку, немедленно постарайтесь ее
исправить.
21. Улыбайтесь, снимая телефонную трубку, отвечая на звонок. Тот, кто
звонит, почувствует
это по Вашему голосу.
22. Вступайте в брак с мужчиной (женщиной), слушать которого Вам будет
приятно. Когда Вы
станете старше, их умение общаться будет столь же важным, как и любое
другое.
23. Проводите некоторое время в одиночестве.
24. Будьте открыты для обмена, но не выпускайте из рук Ваши ценности.
25. Помните, что иногда молчание - лучший ответ.
26. Читайте больше книг и смотрите меньше ТВ.
27. Живите хорошей, достойной жизнью. После, когда Вы станете старше и
оглянетесь назад, Вы
сможете вновь порадоваться этому.
28. Верьте в Бога, но запирайте свою машину.
29. Атмосфера любви в Вашем доме так важна! Делайте все, что Вы можете,
чтобы создать
спокойный, гармоничный дом.
30. В спорах с любимыми имейте дело с текущей ситуацией. Не припоминайте
прошлое.
31. Читайте между строк.
32. Делитесь своим знанием. Это способ достичь бессмертия.
33. Будьте нежны с Землей.
34. Молитесь. В этом - неизмеримая сила.
35. Никогда не перебивайте, когда Вам льстят.
36. Не вмешивайтесь в чужие дела.
37. Не доверяйте мужчинам и женщинам, которые не закрывают глаза, целуясь с
Вами.
38. Раз в год отправляйтесь туда, где Вы не бывали.
39. Если Вы сделаете большие деньги, употребите их на помощь другим, пока Вы
живете. Таково
величайшее удовлетворение от богатства.
40. Помните, что не получить желаемого - это иногда и есть везение.
41. Учите правила, и некоторые - нарушайте.
42. Помните: это прекрасно, когда вы любите друг друга, но еще лучше - когда
вы нуждаетесь
друг в друге.
43. Оценивайте свой успех по тому, чем Вам пришлось пожертвовать, чтобы
добиться его.
44. Помните, что Ваше Я - есть конечная точка Вашего путешествия.
45. Относитесь к любви и приготовлению пищи с безрассудной беспечностью.